Наука

Цели и задачи науки:

• описание процессов действительности (выявление существенных свойств и отношений действительности);
• систематизация процессов действительности (распределение описанного по классам, подклассам, разделам и т.д.);
• объяснение процессов действительности (изложение сущности изучаемых явлений, процессов, объектов);
• формирование мировоззрения людей с точки зрения рационализации отношения к действительности;
• предсказание процессов действительности (построение прогностических моделей процессов развития);
• применение в полученных знаний о действительности в всех аспектах жизни и деятельности на благо общества.

      Наука сама по себе не может считаться высшей ценностью человеческой цивилизации, она - только средство в решении множества проблем человеческого существования. В  гармоничном обществе должно одновременно находится место  для науки , искусства,   философии,  религии, а также всех других составных частей человеческой культуры. Парадокс научного мышления заключается в том, что, разрушая  наивно-целостное воззрение на мир, которое дается например религией или религиозной философией, подвергая сомнению каждый постулат, принимавшийся ранее на веру, наука не дает взамен такого же целостного убедительного миропонимания,- все конкретные истины науки охватывают лишь достаточно узкий круг явлений. Наука научила человека сомневаться во всем и сразу же породила вокруг себя мировоззренческий дефицит, восполнить который она принципиально не в состоянии, ибо это дело философии или религии.

Наука - это часть культуры, представляющая собой совокупность объективных знаний о бытии.

Существует несколько критериев выделения науки среди других форм познания.

Целевая функция. Определяется как постижение истины ради самой истины, а не как исключительное средство для решения различного характера   практических задач.

Системность. Включает в себя фундаментальные понятия и определения, важные интерпретированные опытные данные, факты, эксперименты, математический аппарат, практические выводы и рекомендации, находящиеся во взаимной связи.

Рациональность. Критерий связан со свойством универсальной субъективности научного знания, которое понимается как общезначимость, общеобязательность знания, его инвариантность, возможность получить один и тот же результат разными исследователями.